Сказка "Веселые человечки"

Программа занятий

Педагог начинает занятие сразу со сказки, тем самым концентрируя внимание детей. Во время занятия, не требуется выделение времени на физминутки, т.к. они включены непосредственно в сюжет сказки.

Педагог: Ребята! Послушайте . какая история однажды приключилась !

I ЧАСТЬ

Есть на свете волшебная СТРАНА КРАСОК и живут в этой стране веселые жители КРАСКИ.

на доске появляются краски . (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

Педагог:Скажите, ребята, как зовут этих веселых человечков?. (дети называют цвета)

Педагог: Но вот однажды поселилась на окраине этой страны злая ведьма Бесцветия, которая терпеть не могла все яркое и строила козни, все обесцвечивала.

Педагог:Пошли как-то братья погулять , за одно и проверить, все ли в их стране в порядке.

II ЧАСТЬ

Педагог:В это время злая ведьма колдовала и братья заблудились, разошлись все в разные стороны, не могут найти друг друга.

Вышли на опушку Желтый братец и Синий, (выделяются на доске 2 этих цвета) видят перед собой целый лес из елок, очень странный, бесцветный..

(по приглашению воспитателя дети встают и прогуливаются по классу, педагог подводит их к поляне, на которой разложены белые елочки, по количеству детей в группе)

Братья поняли, что здесь уже побывала ведьма Бесцветная.

- Нужно срочно разукрасить елки! – сказал Желтый

(Вопрос детям) Какого цвета елка?

Нужно помочь братьям!

(дети берут с полянки белые елки и идут за столы, чтобы их разукрасить.)

Но как быть если зеленый остался дома?

Взялись за руки Желтый и Синий

Педагог: Накладываем на палитру желтый цвет и синий (дети берут синий и смешивают с желтым)

Напоминаем ребятам, что работать нужно аккуратно, ополаскивать кисточку в стакане после каждого цвета.

Педагог: Ура! Получился зеленый цвет, можно смело разукрашивать елку!

(пока дети разукрашивают, вешаю на доску зеленые елки. Разукрашенные елочки дети возвращают обратно на полянку, откуда их взяли и возвращаются на место)

III ЧАСТЬ

Педагог: А ведьма все не унимается, снова заколдовала братцев, и они опять заблудились.

Вышли на поляну другие братцы. Желтый и Красный. (выделяются на доске 2 этих цвета)

В это время дети снова совершают путешествие по классу вместе с педагогом к новой поляне с деревом

Педагог: Смотрят, а на поляне растет апельсиновое дерево и на нем созрели апельсины. Вот только ведьма заколдовала их и они стали бесцветными.

- Какого цвета апельсины? (оранжевого)

- Что нужно сделать чтобы они стали оранжевыми, а не бесцветными? (ребята отвечают, что нужно их раскрасить)

- Как? Ведь на поляне остались только Красный и Желтый? (нужно смешать на палитре эти два цвета)

Дети берут со стола заготовки для апельсинов, затем смешивают на палитре желтый и красный цвет и получают оранжевый, раскрашивают апельсины, возвращают их обратно на дерево, садятся на свои места.

IV ЧАСТЬ

Педагог: Снова Бесцветная ведьма не унимается, колдует! Закружила братцев по лесу

Вышли на поляну с прекрасными фиалками Синий и Красный братцы, а цветы здесь все стали бесцветными.

- Какого цвета фиалка? (фиолетового)

Здесь можно продемонстрировать изображение настоящего цветка

- Что нужно сделать чтобы вернуть фиалке цвет? (раскрасить цветок фиолетовым цветом)

- Как это сделать, если кроме Синего и Красного цветов нет? (нужно смешать их на палитре)

Дети берут со стола заготовки для фиалок, затем смешивают на палитре синий и красный цвет и получают фиолетовый, раскрашивают фиалки, возвращают их обратно на поляну, садятся на свои места.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Педагог: Молодцы, ребята! Вы сегодня помогли братцам разукрасить их страну и победить злую ведьму!

Ведьма так расстроилась, что стала еще больше бесцветной и в конце концов совсем исчезла.

А три братцы вернулись домой и рассказали о своем приключении своим друзьям.

- Дети, какого цвета были елка, апельсин, фиалка?

- Какие цвета «брались за руки» (красный, синий, желтый)

- Что мы делали с цветами на палитре? (смешивали)

Молодцы, до новых встреч!